Impacto de innovaciones pedagógicas basadas en recursos educativos abiertos (REA) en el desempeño estudiantil de los cursos BBO3 y BBO4 de la carrera de Doctor en Odontología

Objetivo: Durante la situación de emergencia sanitaria del país, desarrollamos varias innovaciones pedagógicas con el fin posibilitar continuidad proceso educativo y las mismas se han mantenido luego vuelta a presencialidad. El presente estudio pretende evaluar impacto dichas en performance estudiantil los cursos BBO3 BBO4 carrera Doctor Odontología.Métodos: Se realizará un comparativo doscientos estudiantes turno matutino que cursaron misma docente 2019 2022, conformando cuatro grupos G19-BBO3 (n=61), G22-BBO3 (n=38), G19-BBO4 (n=55) G22-BBO4 (n=46). Para cursado 2022 incorporaron basadas acceso material audiovisual previo clase presencial (especialmente preparado para cada tema) preguntas guía diseñadas clase. También reformuló peso tiene participación oral estudiante calificación final, adjudicándole 40%. recolectarán calificaciones, porcentajes aprobación asistencia pruebas parciales exámenes finales todos grupos. compararán resultados vs. posible estas innovaciones. utilizará Prueba t muestras independientes, una técnica deremuestreo nivel significancia 0,05.Resultados esperados: espera valorar variables estudiadas poder contribuir al mejoramiento calidad enseñanza loscursos BBO4.